简单快乐学数学
——我的“易趣数学”教学主张
福州教育学院附属第三小学 郑广成
一、“易趣数学”之教学产生背景
1.缘于数学学科的特点。数学，是以研究数量关系和空间形式为主要内容的科学，不可避免地存在着抽象、枯燥、难度大的特点。对小学生而言，往往会因为数学学科的这些特点而产生误解，并产生相应的“畏难”和“厌学”的心理。其实，数学是丰富且有趣的，对思维的培养意义重大，小学生在没有真正领悟其中的精妙时...
